گفتاردرمانی آذربایجان (آذربایجان گفتاردرمانی)

گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

گفتاردرمانی در آذربایجان شرقی 18 سال است باشماییم.

گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اتیسم (اوتیسم)
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) کم شنوایی و ناشنوایی
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) تاخیر در رشد گفتار و زبان
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اختلالات و مشکلات یادگیری
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اختلالات تولید صداها و تلفظ
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) فلج مغزی و سی پی
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) شکاف لب وکام
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اختلالات جویدن و بلع
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) مشکلات تغذیه ای
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) مشکلات حنجره ای وصدا
گفتاردرمانی ( گفتار درمانی ) اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

طبقه بندی موضوعی


برنامه ی مهارتهای ارتباطی:

برای اینکه بتوانیم یک برنامه ی درمانی مناسبی را از لحاظ رفتاری و زبانی طرح ریزی نماییم باید بتوانیم به شکل دقیقی، سطح کنونی عملکرد شناختی و زبانی فرد را ارزیابی نماییم. حتی در افراد مبتلا به اختلالات طیف اتیستیک با عملکرد پایین یا غیر کلامی، باید ارزیابی دقیقی از مهارتهای ارتباطی آنها انجام دهیم. در کودکانی که گفتار دارند باید توانایی های کاربرد شناسی نیز مورد ارزیابی قرار گیرد. امروزه برای درمان مشکلات ارتباطی، از جایگزینی رفتارهای مناسب و موثر به جای رفتارهای ارتباطی نامناسب و غیرموثر استفاده می شود و برای این کار از سیستم هایی مانند سیستم تصویری استفاده ی زیادی می گردد.

ارتباط جایگزین و افزوده[1]:

این روش زمینه ی کلینیکی و تحققیقی گسترده ایی را در رشته ی آسیب شناسی گفتار و زبان به خود اختصاص داده است. انجمن شنوایی، گفتارو زبان آمریکا[2]روش ارتباطی جایگزین و افزوده را روشی برای مطالعه در زمینه ی جبران آسیب های موقتی و دایمی، محدودیت حرکتی، ومحدودیت های مشارکتی در افراد دارای آسیب های شدید در تولید گفتار، زبان و درک (شامل شکل نوشتاری و بیانی ارتباط)می داند (آ.ش.آ[3]، 2005). بوکل من[4] و میرندا[5] این سیستم ارتباطی را دارای چهار جز اساسی سمبولها، وسایل کمکی، استراتژی ها و تکنیک ها می داند. این روش ارتباطی، نه تنها به شیوه های متنوع در روشهای غیر گفتاری سیستم های ارتباطی گفته می شود بلکه به طیفی از استراتژی ها و شیوه های درمانیی گفته می شود که برای توانا ساختن فرد در ارتباط موثر با استفاده از سمبول ها و وسایل کمکی نیز بکار می رود.



[1] - Augmentative And Alternative Communication

[2]- American Speech- Language Hearing Association

[3] - ASHA

[4] - Beukelman

[5] - Mirenda

دکترجعفر معصومی

دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس:


09146590651

نظرات  (۰)

هیچ نظری هنوز ثبت نشده است

ارسال نظر

ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.
شما میتوانید از این تگهای html استفاده کنید:
<b> یا <strong>، <em> یا <i>، <u>، <strike> یا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a href="" title="">، <span style="">، <div align="">
تجدید کد امنیتی